第一次教那么小的孩子：六岁半，上幼儿园。去之前就了解了一下情况：不会加减法，连10以下的加减都不会，用棍子都不会，但用画圈圈的方法就会。我对此有点疑惑，那小孩怎么这么“笨”，用实物不会，反而用比较抽象的东西教就会。去之前也从学妹那里了解到，他妈妈比较严厉。我心里于是有了大概的推测，又是一个急于求成的父母。
到了学生家，他们还没吃饭，孩子拿出一个大蛋糕来吃，刚开始还侧对着我，后来就干脆背对着我，我想这孩子比较胆小吧。 孩子不象我想的那样害羞，内向，还是有孩子的自然的活泼的，也不那么胆小。那问题是什么呢？我很想知道。我已经作好了反对她妈妈的教育方式的准备，我猜她妈妈一定会干涉我的教学方法，果然被我猜中了。我拿出准备好的糖果来教孩子如何做加减法，进行了一半妈妈就进来了，然后开始跟我说这种方法没有用，之前的数棍子方法和这个是一样的，都没有用，要出题给他做。我就不相信了，这样简单的方法都没有用，那用什么方法才有用？我和妈妈说，我先用这种方法让他对加减法熟悉了，然后再出题给他做。我知道其实不是方法的问题，而是方式的问题。妈妈说这种方法没有用，孩子就真的以为自己用这种方法学不会。我已经学会了对家长说“不”，于是我用自己的方法继续教。
用糖果做了几道加减题，孩子有点烦躁，开始在纸上乱画。我就问“你喜欢画画吗？”他回答“恩”。然后他说他想画圈圈，我知道学妹用画圈圈教他，已经有了先入为主的印象。于是我就跟他说，你喜欢画圈圈就画吧，也可以画其他的。我画了苹果，于是他就用画苹果来学加减法。
妈妈进来给我拿水喝，或是进来给孩子拿水喝的时候都严厉的对孩子说要认真学。我们用画苹果的方法又学了一些，孩子感冒了，一直咳嗽。我只好不时的停下来。我想用彩色的笔来画，于是孩子就去找，问妈妈的时候，妈妈就严厉的问拿笔干什么，孩子说要画画。妈妈进来见我，我就直接跟她说想拿彩色的画笔来画，也不跟她解释为什么。妈妈说没有彩色的笔，于是我和孩子继续画苹果。孩子真的咳嗽得很厉害，于是我说要休息。孩子问我会不会画画，我说会，他马上起身去拿他的画来给我看。走到房间门口又返回来了，说怕妈妈骂。我现在能完全确定他是非常的怕妈妈了，原因是妈妈平时很严厉，应该说是很凶，这么小的孩子只能害怕并顺从，无力反抗。我说没关系，现在是休息时间，不过我们可以直接来画画。于是我们就开始一起画画，我们画了一些动物和人，我最后画了一个瓦房，他说房子怎么能没有烟囱呢，没有烟囱烟都闷在房子里了。于是我让他画烟囱，他还添了一扇窗，一个扇门，从门口开始有一条弯弯曲曲的小路，路旁有花有树。孩子的心还是很丰富的，我想。
我看孩子咳嗽得很厉害就叫他去吃药，妈妈进来了，我说孩子是在咳嗽得很厉害。妈妈说既然这样那今天就进行到这里吧，下次再教。
通过这样的接触可以知道，孩子不是笨，反映也不迟钝，也不是学不会。老师能教懂，而妈妈就教不懂，原因是妈妈太严厉，太凶。妈妈教的时候总是呵斥，责备，原因是妈妈很着急。孩子因此而紧张，害怕。本来会做的题，妈妈一开口呵斥，孩子一害怕，脑子就一片空白了，什么都忘记了。而孩子和老师在一起的话，孩子是放松的，还可以得到很多表扬，所以孩子学得会，也愿意学。刚开始我已经和妈妈讨论她在教的时候很严厉的问题，通过观察，我发现不只是教的时候严厉，平时也很严厉。如果长期这样对待孩子，孩子就会变得不自信。应该对孩子温柔一点，不管是什么时候，特别是那么小的孩子，要让他自由的发挥他的天性。孩子应该是快乐的，妈妈应该给他更多的自由。